樂 觀 進 取

自 立 自 強

以「東」字為設計發想來源
圖中綠色的部分為幼苗，代表身心障礙學生。
兩側雙手意涵教育、行政與教師、父母雙重體系，
圖形的象徵意義為身心障礙學生在雙重體系的扶持下，
得以漸漸成長乃至舒展雙葉、樂觀進取、自立自強，朝向廣大的天空發展。

~ 設計者: 游育姿、吳永怡 ~